Не просто педагог – наставник!

В ОЦ «Лобачевский» многоступенчатая образовательная программа. Дети поступают в детский сад, потом переходят в начальную школу «Манки Сапиенс» и завершают обучение в Академическом лицее им. Н.И. Лобачевского. Так на глазах педагогов двухлетние малыши растут, развиваются и взрослеют

Руководитель учреждения Роза Зиганшина рассказала журналу COOL KIDS об особенностях воспитания и обучения современных детей, о том, как выстроить продуктивные отношения с родителями в эпоху карьерной семьи и почему в школе запрещены гаджеты.

А.Н.: Роза Тимуровна, что, на ваш профессиональный взгляд, самое главное в обучении и воспитании современных детей?

Р.З.: Любые отношения как между взрослыми, так и между ребенком и взрослым (родителем, педагогом, тренером) должны строиться прежде всего на уважении друг к другу. Умение услышать, понять точку зрения другого человека есть залог гармоничных отношений. Даже самый маленький ребенок – это личность, и задача взрослого не подавить его, а верно направить и дать раскрыться.

А.Н.: Часто проходят дискуссии о том, какой должна быть школа – свободной или с четкой дисциплиной. Что вы об этом думаете?

Р.З.: В школе важны четкая организация, порядок и дисциплина. Без этого невозможен продуктивный образовательный процесс. Мы объясняем детям, что есть время для работы (урок, выполнение домашнего задания, кружковая деятельность) и время для отдыха (прогулка, свободные игры во второй половине дня).

На прогулках у детей есть возможность побеситься, выпустить пар. Именно поэтому у нас запрещены мобильные телефоны. В перерывах дети должны общаться напрямую друг с другом, а гаджетов им и вне школы хватает. Учителя, пришедшие из других школ, отмечают положительные результаты этого запрета. Дети посвящают свободное время подвижным играм и чтению.

А.Н.: ОЦ «Лобачевский» открылся в 2015 году. Как за это время изменились дети? Чем они отличаются от предыдущего поколения?

Р.З.: Скорее, изменились мы сами. Иногда говорят, что в прежние времена было лучше, были другие родители и другие дети. Лично я эти дискуссии не поддерживаю. Раньше было раньше, а сейчас мы живем в эпоху карьерной семьи. Так складывается, что родители не всегда могут уделить достаточно времени не то что контролю образования, а даже воспитанию ребенка. И здесь на помощь приходим мы – мудрые и грамотные педагоги. В стенах нашей школы мы становимся для ребенка не просто проводниками в мир знаний, но и людьми, с которыми можно поговорить, к кому можно обратиться за советом.

Даже сложную для некоторых родителей работу по выполнению домашнего задания ОЦ «Лобачевский» берет на себя. Дети занимаются этим под руководством опытных педагогов. В стенах школы они также посещают кружки, так что мамам и папам не надо возить их по городу. Организацию поездок и внешкольных мероприятий нам нравится придумывать самим, даже совместные мини-путешествия в ближайший музей. Это объединяет наших воспитанников.

А.Н.: В ОЦ «Лобачевский» большое внимание уделяется дополнительному образованию. Все родители хотят, чтобы ребенок был всесторонне развит. Как достичь баланса и не перегрузить его секциями и кружками?

Р.З.: Это очень актуальная для меня тема. Как мама первоклассницы я прекрасно понимаю желание всесторонне развивать ребенка и в то же время не перегружать его. В нашем центре мы замечаем одаренных в той или иной области детей, стараемся дать их таланту раскрыться, поддерживаем тесную связь с родителями. Здорово, когда у ребенка есть возможность попробовать себя в разных направлениях, а потом выбрать то, что по душе.

В ОЦ «Лобачевский» дети получают всестороннее развитие. Здесь и занятия каратэ с мудрым сенсеем, и танцевальная студия для красоты движения, и арт-терапия как время для релакса, и функциональная грамотность, осознанное чтение, шахматы для развития интеллекта, памяти и логики, робототехника для подготовки инженеров будущего, театральная студия для раскрытия актерских данных и постановка спектаклей на русском и английском языках.

Впрочем, кружки при всем их многообразии – это все-таки дополнительная деятельность. А мы всегда помним, что основой остается обучение в школе. Образование всегда должно быть в приоритете.

А.Н.: Часто от педагогов можно услышать, что с родителями работать даже сложнее, чем с детьми. Как учителю выстраивать с ними продуктивные отношения?

Р.З.: При работе с родителями важно постараться понять, что именно их беспокоит. Часто агрессивное поведение родителей бывает обусловлено тревогой за ребенка и незнанием, как поступить правильно. Здесь следует выслушать, объяснить, успокоить. Дать понять, что их дети в надежных руках профессионалов и они все делают правильно. Такие вовлеченные и дотошные родители со временем становятся нашими лучшими помощниками и преданными поклонниками ОЦ «Лобачевский». Ведь у нас с родителями одна общая цель – работать на благо ребенка.

А.Н.: Какой педагогический состав сформировался в ОЦ «Лобачевский»? Какие принципы объединяют ваших учителей?

Р.З.: Роль педагога в начальной школе огромна, ведь он занимается не только образованием, но и воспитанием, и адаптацией ребенка к новой взрослой жизни. Учитель становится для детей наставником, строгим и требовательным, но в то же время справедливым и внимательным. Он может как привить любовь к предмету, так и отбить желание им заниматься.

Мы гордимся нашим педагогическим коллективом. Часто родители считают, что для успешной учебы достаточно выбрать опытного взрослого учителя, зачастую не задумываясь о том, что у человека к этому моменту уже может сформироваться эмоциональное выгорание. Педагог – личность творческая. Когда работа для него становится рутиной, дети это сразу чувствуют.

Важно, чтобы у учителя, особенно в начальной школе, горели глаза. Он должен быть готов к изменениям, открытиям, иметь желание учиться новому, ведь мир так быстро меняется. Ему необходимо не только любить, но и понимать современных детей, их интересы, музыкальные вкусы, актуальные тренды. Мне импонирует фраза Януша Корчака: «Не снизойти до ребенка, а подняться до уровня его понимания».

А.Н.: В чем преимущество преемственного образования, когда воспитанники вашего детского сада переходят в начальную школу «Манки Сапиенс»?

Р.З.: Самое главное – это мягкая адаптация на каждой образовательной ступени. Школа «Манки Сапиенс» находится в том же здании, что и детский сад, и дети уже знакомы со многими педагогами.

Увидев наших воспитанников детского сада, родители, находившиеся на экскурсии, сказали: «Сразу видно, что здесь лучшие дети!» На самом деле секрет прост – у нас замечательные педагоги, которые находят подход к каждому ребенку. Поэтому большинство родителей выпускников нашего садика без раздумий выбирают «Манки Сапиенс».

Мы наблюдаем, как на наших глазах двухлетние малыши превращаются во взрослых юношей и девушек. Среди наших ребят есть неоднократные призеры и победители как городских, так и республиканских предметных олимпиад, участники и призеры конференций, победители творческих конкурсов и спортивных состязаний. Воспитанники детского сада с пяти лет участвуют и побеждают в интеллектуальных олимпиадах. Этим они еще раз оправдывают наш лозунг: «Мы развиваем – вы гордитесь!»

COOL KIDS Казань, март 2024